ტრენინგის მეცხრე დღე
ინტელის ძირითადი კურსი პროექტებით სწავლებამ შესაძლებლობა მომცა სასწავლო აქტივობები გავხადო უფრო მრავალფეროვანი და მაღალ სააზროვნო უნარებზე ორიენტირებული, რომელიც მოსწავლეთა ჩართულობის მაღალი აქტივობის საწინდარია.
ტრენინგის პირველ მოდულში შევისწავლე, თუ როგორ შევქმნა ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროექტები, შევადგინო სრულყოფილი სასწავლო გეგმა და როგორ ჩამოვუყალიბო მოსწავლეებს 21-ე საუკუნის უნარ- ჩვევები. სიახლე იყო ჩემთვის ელექტრონული სახელმძღვანელოს მოხმარების წესების შესწავლა, სრულფასოვანი პორთფოლიოს საქაღალდის წარმოება, " ჩეკ ლისტების "გამოყენება.
მეორე მოდულში გავხსენით ჩვენი საქაღალდე, რათა ტრენინგის მსვლელობის დროს საჭირო მასალები შევინახოთ. ვისწავლეთ გუგლ დრაივის გამოყენება და შევქმენით ბლოგი იმისათვის, რომ ჩემი შექმნილი რესურსები და ნამუშევრები გაგვეზიარებინა სხვებისათვის. ვნახეთ სასწავლო პროექტების გეგმების ნიმუშები.
მესამე მოდულში გამოვიყენეთ ინტერნეტრესურსები სწავლა სწავლების პროცესში, გავეცანით საავტორო უფლებების კანონმდებლობას, ვისწავლეთ ონლაინ თანამშრომლობის გამოყენება პროექტის განხორციელების პროცესის დროს.
მეოთხე მოდულში შევადგინეთ მოსწავლის ნიმუშები სასწავლო პროექტისთვის,გავეცანით ცხრილებს, რომლებიც მოიცავს იმ მეთოდების და ინსტრუმენტების მიმოხილვას,რომლებიც მოსწავლეების საჭიროებების დასადგენად გამოიყენება .ასევე მოცემული იყო ბმულები,რითაც ვიხელმძღვანელებთ. სტრატეგია თვითრეგულირებისა და თანამშრომლობის წახალისება მოიცავს იმ მეთოდების, ინსტრუმენტებისა და მიზნების მიმოხილვას, რომლებიც მოსწავლეებში თვითრეგულირებადი სწავლისა და თანამშრომლობის უნარების წასახალისებლად გამომადგება.
მეხუთე მოდულში შევაფასე მოსწავლეთა პროექტები. განმავითარებელი და განმსაზღვრელი შეფასებები. განვიხილე შეფასების პროცესში მოსწავლეების ჩართვასთან დაკავშირებული სირთულეები და მოვიძიე დაძლევის გზები.
მეექვსე მოდულში გავაანალიზე 21- საუკუნის უნარ-ჩვევების კონკრეტული გამოყენების აუცილებლობა, განვიხილე კოლეგების პროექტები. გვქონდა დროული უკუკავშირები. ვნახეთ და დავათვალიერეთ ერთმანეთის მოსწავლეების სავარაუდო ნაშრომების ნიმუშები.
ბოლოს გვქონდა მსჯელობა საკითხზე "ფასილიტაცია".
მეშვიდე მოდულში ერთმანეთს გავუზიარეთ მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევრების ნიმუშები. განვიხილეთ შეფასების პროცესში მოსწავლეთა ჩართვის შესაძლებლობები. ვიმუშავეთ შეფასების გეგმებზე.
ინტელის ძირითადი კურსი პროექტებით სწავლებამ შესაძლებლობა მომცა სასწავლო აქტივობები გავხადო უფრო მრავალფეროვანი და მაღალ სააზროვნო უნარებზე ორიენტირებული, რომელიც მოსწავლეთა ჩართულობის მაღალი აქტივობის საწინდარია.
ტრენინგის პირველ მოდულში შევისწავლე, თუ როგორ შევქმნა ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროექტები, შევადგინო სრულყოფილი სასწავლო გეგმა და როგორ ჩამოვუყალიბო მოსწავლეებს 21-ე საუკუნის უნარ- ჩვევები. სიახლე იყო ჩემთვის ელექტრონული სახელმძღვანელოს მოხმარების წესების შესწავლა, სრულფასოვანი პორთფოლიოს საქაღალდის წარმოება, " ჩეკ ლისტების "გამოყენება.
მეორე მოდულში გავხსენით ჩვენი საქაღალდე, რათა ტრენინგის მსვლელობის დროს საჭირო მასალები შევინახოთ. ვისწავლეთ გუგლ დრაივის გამოყენება და შევქმენით ბლოგი იმისათვის, რომ ჩემი შექმნილი რესურსები და ნამუშევრები გაგვეზიარებინა სხვებისათვის. ვნახეთ სასწავლო პროექტების გეგმების ნიმუშები.
მესამე მოდულში გამოვიყენეთ ინტერნეტრესურსები სწავლა სწავლების პროცესში, გავეცანით საავტორო უფლებების კანონმდებლობას, ვისწავლეთ ონლაინ თანამშრომლობის გამოყენება პროექტის განხორციელების პროცესის დროს.
მეოთხე მოდულში შევადგინეთ მოსწავლის ნიმუშები სასწავლო პროექტისთვის,გავეცანით ცხრილებს, რომლებიც მოიცავს იმ მეთოდების და ინსტრუმენტების მიმოხილვას,რომლებიც მოსწავლეების საჭიროებების დასადგენად გამოიყენება .ასევე მოცემული იყო ბმულები,რითაც ვიხელმძღვანელებთ. სტრატეგია თვითრეგულირებისა და თანამშრომლობის წახალისება მოიცავს იმ მეთოდების, ინსტრუმენტებისა და მიზნების მიმოხილვას, რომლებიც მოსწავლეებში თვითრეგულირებადი სწავლისა და თანამშრომლობის უნარების წასახალისებლად გამომადგება.
მეხუთე მოდულში შევაფასე მოსწავლეთა პროექტები. განმავითარებელი და განმსაზღვრელი შეფასებები. განვიხილე შეფასების პროცესში მოსწავლეების ჩართვასთან დაკავშირებული სირთულეები და მოვიძიე დაძლევის გზები.
მეექვსე მოდულში გავაანალიზე 21- საუკუნის უნარ-ჩვევების კონკრეტული გამოყენების აუცილებლობა, განვიხილე კოლეგების პროექტები. გვქონდა დროული უკუკავშირები. ვნახეთ და დავათვალიერეთ ერთმანეთის მოსწავლეების სავარაუდო ნაშრომების ნიმუშები.
ბოლოს გვქონდა მსჯელობა საკითხზე "ფასილიტაცია".
მეშვიდე მოდულში ერთმანეთს გავუზიარეთ მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევრების ნიმუშები. განვიხილეთ შეფასების პროცესში მოსწავლეთა ჩართვის შესაძლებლობები. ვიმუშავეთ შეფასების გეგმებზე.
