ნაზი  პირველის  პროექტის პორთფოლიოს  სანახავად  იხილეთ  ბმული

ტრენინგის  მეცხრე  დღე

ინტელის  ძირითადი  კურსი  პროექტებით  სწავლებამ  შესაძლებლობა  მომცა  სასწავლო  აქტივობები  გავხადო  უფრო  მრავალფეროვანი და  მაღალ    სააზროვნო  უნარებზე  ორიენტირებული,  რომელიც  მოსწავლეთა  ჩართულობის  მაღალი  აქტივობის საწინდარია.
ტრენინგის  პირველ  მოდულში  შევისწავლე,  თუ  როგორ  შევქმნა  ტექნოლოგიებით  გამდიდრებული  სასწავლო  პროექტები,  შევადგინო  სრულყოფილი  სასწავლო  გეგმა  და  როგორ  ჩამოვუყალიბო  მოსწავლეებს  21-ე  საუკუნის  უნარ- ჩვევები.  სიახლე  იყო  ჩემთვის  ელექტრონული  სახელმძღვანელოს  მოხმარების  წესების  შესწავლა,  სრულფასოვანი პორთფოლიოს  საქაღალდის  წარმოება, " ჩეკ ლისტების "გამოყენება.
  მეორე  მოდულში  გავხსენით  ჩვენი  საქაღალდე,  რათა  ტრენინგის  მსვლელობის  დროს  საჭირო  მასალები  შევინახოთ.  ვისწავლეთ  გუგლ  დრაივის  გამოყენება  და  შევქმენით  ბლოგი  იმისათვის,  რომ  ჩემი  შექმნილი  რესურსები  და  ნამუშევრები  გაგვეზიარებინა  სხვებისათვის.  ვნახეთ  სასწავლო  პროექტების  გეგმების  ნიმუშები.
მესამე    მოდულში  გამოვიყენეთ  ინტერნეტრესურსები  სწავლა  სწავლების  პროცესში,  გავეცანით  საავტორო  უფლებების  კანონმდებლობას,  ვისწავლეთ  ონლაინ  თანამშრომლობის  გამოყენება  პროექტის   განხორციელების  პროცესის  დროს.
მეოთხე  მოდულში  შევადგინეთ  მოსწავლის  ნიმუშები  სასწავლო  პროექტისთვის,გავეცანით  ცხრილებს,  რომლებიც  მოიცავს  იმ  მეთოდების  და  ინსტრუმენტების  მიმოხილვას,რომლებიც  მოსწავლეების  საჭიროებების  დასადგენად  გამოიყენება .ასევე    მოცემული  იყო  ბმულები,რითაც  ვიხელმძღვანელებთ.  სტრატეგია  თვითრეგულირებისა  და  თანამშრომლობის  წახალისება  მოიცავს  იმ  მეთოდების,  ინსტრუმენტებისა  და  მიზნების  მიმოხილვას,  რომლებიც  მოსწავლეებში  თვითრეგულირებადი  სწავლისა  და  თანამშრომლობის  უნარების  წასახალისებლად  გამომადგება.
მეხუთე  მოდულში  შევაფასე    მოსწავლეთა  პროექტები.  განმავითარებელი  და  განმსაზღვრელი  შეფასებები.  განვიხილე  შეფასების  პროცესში  მოსწავლეების  ჩართვასთან  დაკავშირებული  სირთულეები  და  მოვიძიე  დაძლევის    გზები.
მეექვსე  მოდულში  გავაანალიზე  21-  საუკუნის  უნარ-ჩვევების  კონკრეტული  გამოყენების  აუცილებლობა,  განვიხილე  კოლეგების  პროექტები.  გვქონდა  დროული  უკუკავშირები.  ვნახეთ  და  დავათვალიერეთ  ერთმანეთის  მოსწავლეების  სავარაუდო  ნაშრომების  ნიმუშები.
  ბოლოს  გვქონდა  მსჯელობა  საკითხზე    "ფასილიტაცია".
მეშვიდე  მოდულში  ერთმანეთს  გავუზიარეთ  მოსწავლის  სავარაუდო  ნამუშევრების  ნიმუშები.  განვიხილეთ  შეფასების  პროცესში  მოსწავლეთა  ჩართვის  შესაძლებლობები.  ვიმუშავეთ  შეფასების  გეგმებზე.

ტრენინგის  მერვე  დღე 
. შევქმენით  ფასილიტაციის  ნიმუშები  ბლოგზე,  ვისაუბრეთ  მოსწავლეთა  საჭიროებებზე  და  მათ  ჩართულობაზე  პროექტში,  ასევე,  სპეციალური  საჭიროების  მქონე  მოსწავლეების  ჩართულობაზე  პროექტში; ვიმუშავეთ  საქაღალდეების  დახვეწაზე.    ტრენინგი  საინტერესო  და  შინაარსიანი  იყო.

ტრენინგის  მეშვიდე  დღე
გავიარეთ  V,  VI,  VII   მოდულები;  დაწვრილებით  განვიხილეთ  შეფასების  რუბრიკები, სასწავლო  პროექტის  გეგმის  სასწავლო  პროცედურები,  მოსწავლის  საჭიროების  შეფასება,  შეფასების  რუბრიკებიდან  განვიხილეთ:  გაკვეთილზე  გამოყენებული  თვითშეფასების  რეფლექსია,  დიფერენცირებული  სწავლება,  მოსწავლის  ნაშრომის  შეფასებები,  პროექტის  შეფასების  რუბრიკა,  პროექტის  მახასიათებელი  ჩეკლისტი,  სასწავლო  პროექტის  ჩეკლისტი  და  სხვა.  ეს  ტრენინგი  ასევე  იყო  მრავალი  ინფორმაციის   მომცველი  და  საინტერესო.  კიდევ  ერთხელ  ვისაუბრეთ  იმ  ფაქტზე,  რომ  თავისი  შინაარსით  პროექტი  მრავლის  მომცველია  

ტრენინგის VI დღე

 განსაკუთრებით საინტერესო  აღმოჩნდა,
განვიხილეთ ერთმანეთის პროექტები, გვქონდა დროული უკუკავშირები, გვქონდა ერთმანეთთან კოლაბორაცია ვისაუბრეთ საკითხზე, როგორ დაეხმარება ინტერნეტის გამოყენება სასწავლო პროექტების დაგეგმვასა და დაწერაში.
მოსწავლეებში განსაკუთრებულ როლს თამაშობს 21-ე საუკუნისა და მაღალი სააზროვნო უნარების განვითარებაში, ვნახეთ და დავათვალიერეთ ერთმანეთის მოსწავლეების სავარაუდო ნაშრომის ნიმუშები და დავგეგემეთ მომავალში მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევრის სქემა.
საბოლოოდ გვქონდა მსჯელობა საკითხზე, "მე როგორც ფასილიტატორი".


ერთმანეთს გავუკეთეთ კომენტარები მოცემულ კონკრეტულ შესრულებულ სამუშაოზერენინგის მეექვსე დღე დღევანდელი ტრენინგი

ტრენინგის  მეხუთე  დღე     გავიხსენეთ  გავლილი  მასალა,  მივიღეთ  უკუკავშირი  ერთმანეთისგან  გაკეთებულ  პროექტებზე,   განვიხილეთ  როგორ  მოვამზადოთ  პრეზენტაცია  ჩვენი  პროექტისთვის,  რაც  ვთვლი,  რომ  მნიშვნელოვანი  პროცესია  პროექტზე  მუშაობის  პროცესში.
  მოვისმინეთ  ინფორმაცია  საავტორო  უფლებებზე, ამ  მიმართულებით რაც  ასევე  მნიშვნელოვანი  ინფორმაციის  მომცველი იყო.

ტრენინგის  მეოთხე  დღე
გავიხსენეთ  მიმართულების  მიმცემი  საკვანძო  კითხვები.გავეცანით  და  გავარჩიეთ  შეფასების  გეგმის  5  სტრატეგია;  კერძოდ:  მოსწავლეთა  წინარე  ცოდნისა  და  საჭიროების  შეფასების  სტრატეგიები,  თვითრეგულირებადი  სწავლისა  და  თანამშრომლობის  უნარის  შესაფასებელი   სტრატეგიები,  პროგრესის  მონიტორინგის  სტრატეგიები,  სტრატეგიები  გაგების  შემოწმებისა  და  მეტაშემეცნების  წახალისებისთვის,  გაგებისა  და  უნარების  დემონსტრირების  სტრატეგიები.  გავიხსენეთ  პროექტის  გეგმის  შაბლონი- ამ  გეგმის  განხორციელების  მიმდევრობა  თუ  როგორ  გაფორმდეს,  რომ  მივიღოთ  სრულყოფილი  ფორმა.  გავეცანით  ბლოგზე  სურათების  ატვირთვის  მეთოდს.  ტრენინგის  მეოთხე  დღე  საინტერესო    და  მრავალი  მნიშვნელოვანი  ინფორმაციის  მომცემი  იყო  პროექტებზე  მუშაობის  მეთოდების  გაცნობის  და  მათი  სრულყოფის  თვალსაზრისით.
.

ტრენინგის  მესამე  დღე
ტრენინგზე  განვიხილეთ  ბლუმის  ტაქსონომიის  ზმნების  გამოყენების   მნიშვნელობაზე  თემის  აღწერის  დროს.  გავეცანით  სტანდარტებისა  და  მიზნების  რუბრიკას.  გავეცანით,  თუ  როგორ  უნდა  გაფორმდეს  პროექტის  პირველი  გვერდი,  განვიხილეთ  მიმართულების  მიმცემ  საკვანძო  სიტყვებს,  მიმართულების  მიმცემი  საკვანძო  კითხვების  მაგალითებს(ზოგადი,    თემატური  და  შინაარსობრივი  კითხვები).  მნიშვნელოვანი  იდეების  გამომხატველ  სიტყვებს  ზოგადი  კითხვების  დასაწერად.  ამ  საკვანძო  კითხვების  შედგენას  ჩვენი  სასწავლო  პროექტისთვის.  ისევ  გადავხედეთ  სასწავლო  პროექტის  გეგმის  ჩეკლისტს  და  ისევ  გავუსვით  ხაზი  იმ  გარემოებას,  რომ  ჩვენი  პროექტი  უნდა  აკმაყოფილებდეს  ჩეკლისტში  მოცემულ  კრიტერიუმებს.  ტრენინგი  მრავალი  საინტერესო  ინფორმაციის  მომცემი  იყო.

ტრენინგის  პირველი  და  მეორე  დღე

ტრენინგის  პირველი  დღე  საინტერესო  და  მნიშვნელოვანი  იყო   პროექტის  შაბლონის  და  ზოგადად 

 პროექტის  ელექტრონული  ფორმით  გაფორმების    შესახებ  ინფორმაციის  მოსმენის  თვალსაზრისით.

ტრენერი  საინტერესოდ  და  სასიამოვნოდ  წარმართავდა    ტრენინგს.  მრჩება  შთაბეჭდილება,  რომ   

 ქ-ნი  დიანა  მიქაძე  ბევრ  საინტერესო  ინფორმაციას  მოგვაწვდის  ტრენინგის  დარჩენილი  დღეების 

 განმავლობაში,  ვინაიდან  ის  არის  პედაგოგი,  რომელიც  დაუზარელად  და  ხალისით  გეხმარება,  

ისე  რომ    არ  იგრძნო  თავი  უხერხულად    კომპიუტერთან  მუშაობის  მიმართულებით. ვიცი,  რომ  

ძალიან  საინტერესო  მეცადინეობები  მელოდება,  სადაც  ხალისით  და  უდიდესი  ინტერესით  ვივლი

  და  ეს  იქნება  უდიდესი  სტიმული  დიდი  ინტერესით  ვიმუშაო  ამ  მიმართულებით.

 შევქმენი  პორთფოლიო   რომელიც  გუგლ  დრაივის  ვირტუალურ  სივრცეზე  განვათავსე.

ესგ-ის  ვებ-  გვერდზე  შევარჩიე  პროექტისათვის  საჭირო  სტანდარტი  და  ინდიკატორები  და  გადმოვწერე

პროექტის  გეგმაში. ვისწავლე  ბლოგის  შექმნა,  სადაც  ავტვირთავ  პროექტს.